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提高現(xiàn)代項目管理和ISO9001-2008認證

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2011-08-01  來源:九千
核心提示:第一,從領導的觀念上有所突破,將現(xiàn)代項目管理和IS09000-2008質(zhì)量管理體系相互結合并加以利用,將是各行業(yè)領導們的“一項戰(zhàn)略性的決策”。現(xiàn)代項目管理與IS09000-2008已被國內(nèi)外高度重視,各國大部分行業(yè)紛紛實行了現(xiàn)代項目管理體系與IS09000-2008的質(zhì)量認證。
提高現(xiàn)代項目管理和ISO9001-2008認證

  第一,從領導的觀念上有所突破,將現(xiàn)代項目管理和IS09000-2008質(zhì)量管理體系相互結合并加以利用,將是各行業(yè)領導們的“一項戰(zhàn)略性的決策”,F(xiàn)代項目管理與IS09000-2008已被國內(nèi)外高度重視,各國大部分行業(yè)紛紛實行了現(xiàn)代項目管理體系與IS09000-2008的質(zhì)量認證。  

   第二,從管理體系、操作內(nèi)容上有所突破,F(xiàn)代項目管理和IS09000-2008質(zhì)量管理體系體現(xiàn)了一種管理哲學思想,它對于質(zhì)量形成的概念和質(zhì)量管理[QM]的基本原則和方法等都有著全面、系統(tǒng)、科學的論述,并在實施過程中予以充分的體現(xiàn)。IS09000-2008質(zhì)量管理[QM]體系的八項原則、十二項原理和戴明動態(tài)循環(huán)(PDCA)能夠滲透并貫通在現(xiàn)代項目有效管理的分級操作內(nèi)容要求之中。許多教育組織都將現(xiàn)代項目管理與ISO9001-2008質(zhì)量管理[QM]體系兩者的理念和辦法分別引用到了科學管理教學中。兩者的關鍵要素可以互相轉(zhuǎn)化以便實際應用。將其移植到高校獨立學院的教學項目中來,不能生搬硬套,而要掌握其精神實質(zhì),加以靈活變通的運用。  

   第三,從管理定義與實證分析上有所突破。現(xiàn)代項目管理和IS09000-2008是項目滿足客戶確定的和隱含的需求的能力。這種質(zhì)量觀是以市場和客戶為導向的,其核心是“客戶質(zhì)量定義”,而不是“管理者質(zhì)量定義”。重視社會要求的輸人,關注用戶和相關方滿意度的信息反饋,使管理過程順暢、協(xié)調(diào)、鮮活,富有效率。 

編輯:foodqa

 
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